Facebook

Buscar documentos:

Jueves, 19 Julio 2012 15:34

El Proyecto Ocupacional. Aportes conceptuales y metodológicos para el desarrollo del proyecto ocupacional como estrategia de articulación de la orientación laboral y la formación profesional

Presentación: La adopción del enfoque de competencias laborales en la formación para el trabajo y del enfoque de género como perspectiva y metodología de análisis de las relaciones sociales contribuyen al mejoramiento de la empleabilidad ya que:

- Desde ambos enfoques se centra la mirada en un sujeto situado dentro de una realidad social que lo condiciona, pero que está en capacidad de transformar a partir de aprendizajes y estrategias personales y colectivas.
- Ambos promueven la consideración y valoración de la diversidad como un atributo de los sujetos y de la realidad, que enriquece y dinamiza las relaciones sociales, que posibilita y favorece intercambios y aprendizajes. Reconocen y aprovechan distintos espacios de aprendizaje y producción de saberes; facilitan la construcción de recorridos personales adecuados a intereses diversos y a entornos de referencia también variados; 
- Ambos parten del reconocimiento integral de un sujeto que se vale de capacidades y vivencias; de conocimientos, sentimientos y valores que nutren tanto su dimensión física como intelectual, y social.

Al mismo tiempo, abordar la problemática de la empleabilidad supone una transferencia de poder a las personas para desenvolverse con mayor autonomía en el mercado de trabajo. Este proceso de fortalecimiento supone el acceso a un conjunto de recursos:

-Información sobre el mundo productivo (demandas de empleo, segmentación por género de la demanda, derechos y responsabilidades laborales, características de los empleos dependientes e independientes, actores relevantes del mundo del trabajo, etc.)
-Información sobre ofertas de formación (pertinencia de las ofertas respecto de la demanda y de la oferta, sesgos de género de las ofertas formativas, tiempos y recursos requeridos, etc.) 
-Orientación para la formación y el trabajo
-Formación en perfiles ocupacionales con posibilidades de inserción
-Estrategias de apoyo para la formación y el trabajo

En este marco, la orientación y la formación no son suficientes por sí mismas para el mejoramiento de la empleabilidad, sino que necesitan ser articuladas en el proceso de construcción de un proyecto ocupacional en el que las personas definan sus metas en materia de formación y trabajo. 

El proyecto ocupacional se constituye así el eje articulador de:

- las acciones de orientación ocupacional que contribuirán a la elección de los trayectos formativos
- las acciones de formación
- el diálogo con los actores del mundo del trabajo y de la comunidad para mejorar las oportunidades de inserción de las mujeres, que deberá tener como referencia las aspiraciones y potencialidades de los proyectos ocupacionales de la población beneficiaria
- las estrategias para facilitar el acceso y la permanencia de las mujeres en la formación que deberán definirse a partir de las limitaciones y obstáculos identificados por ellas a la hora de hacer un balance inicial. 

El documento que presentamos tiene como objetivos:

- recortar la problemática de la empleabilidad y de la ciudadanía desde la perspectiva de género y su relación con un proceso de construcción de un proyecto ocupacional.
- plantear la articulación de las acciones de orientación y formación en el proceso de construcción del proyecto.
- articular la construcción del proyecto ocupacional al desarrollo de competencias clave (básicas y transversales) tanto en la orientación como en la formación.

El documento se propone “organizar” la integración de los distintos productos y estrategias, que el Programa habrá de desarrollar y revisar, como un conjunto de herramientas para acompañar desde las instituciones la construcción de proyectos ocupacionales.

Ficha del documento

  • Autor/es: Programa FORMUJER - MTE y FRH
  • Editorial: -
  • Año: 2001
  • Fuente: -

Últimas noticias del Observatorio: